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让“评价”塑型,让“素养”生根 ——玄武区暑期骨干教师培训之活动

发布日期:2018-07-04  访问次数:507

              

7月4日,为期三天的玄武区暑期骨干教师培训已进入第二天的实战阶段。本次培训,依然围绕“学业水平测试”为主题,期望借助于此次培训深化骨干教师的前瞻性教学理念,进一步提升学科命题能力水平,从而更好的促进我区学业水平测试评价的优质发展。经过聆听昨天下午两位特级专家的精彩讲座,触发了大家基于现实困境的改变意识,更新了对于未来学业评价发展的全面认识。

【改变,即成长】

确立了新的认识方向,接下来,骨干们便开始凝神聚力,纷纷撸起袖子加油干。上午,语文、数学、英语的骨干教师们分学科,各自对命题进行了深入的思考与实践。小编们随意捕捉几组镜头,都能被老师们满满的研究精神所感动。(见图片)

无论是语文组的“诗意”,还是数学组的“理性“,或是英语组的“浪漫”,都化为整个团队浓浓的研讨氛围和专业精神。在这里,我们看见了同伴之间的相互切磋;在这里,我们看见了教研员对骨干教师的悉心指导;在这里,我们也看见了集体性的互动交流;在这里,我们甚至还看见了语数学科为了探讨一个问题的“跨界”融合。无论是命题的科学性,还是规范性,都可以看出老师们对待每一个细节都不放过,在一次次的不断的调整中认真打磨,严格把控着命题的质量。

【教学,即研究】

这其间,个体的独立思考与团队的整体活动,动静之间,穿插开展。三个学科的骨干,在黄雅芸、谭少春、任洁三位教研员的组织下,各自开展了丰富多彩,极具价值引领的研究活动。

语文组和数学组,在白天经历了命题的实践操作之后,晚上汇聚一堂,将研究进行到底。余夕凯校长、谭少春老师,带领数学组,重点关注命题的关键因素“核心素养”的落实,开展了《关于“学科核心素养”的学业检测命题的思考》,通过对一个个重要指标的具体解读,继而又以大量丰富鲜活的实例来激活老师们的命题思路。短短的一个多小时,为全体注入了高位认知与创新思想,在更广阔、更开放的视野之下确立了命题操作的坐标系,既寻找到了未来的方向,同时也提供了有效的实施路径。黄雅芸老师,以她的强劲动力在语文组也进行着一场热烈而充满思辩性的交流与讨论,在研讨中显现着智慧与执着。而英语组,则呈现着研讨的另一种样态。任洁老师,联合六合区骨干教师,开展了一次高质量的名师工作室的双向交流,让参加的每一位老师,都深感受益匪浅。这三场不同的活动,虽形式有别,但都彰显着相同的理念:让核心素养浸润和塑造学业测试评价新模式,以评价搭建课程标准和课堂教学之间的桥梁,以评价搭建学生实际与课堂教学之间的桥梁,通过评价引领课堂教学。当全新的评价方式席卷思想,它将会带着我们的骨干教师起飞,共同追寻教育的最终理想。

夜深了,当周围的人们早已进入梦乡。而这一群人,却依然在孜孜不倦的工作着,默默的研究着,完善着。(见图片)他们,并非仅仅为了眼前的“任务”,他们心中的目标,是更加诗意的远方。这是一支有着专业素养和敬业精神的强大团队,在任何时候,任何地方,他们都是玄武小学教育的筑梦者,路在脚下,心系远方,成长永不停止,蜕变成就发展,愿玄武的小学教育走向更加美好而灿烂的明天!

                           撰稿人:姚晶晶

 

 

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