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关注语文素养,推进新三学,提升教学质量

发布日期:2017-02-24  访问次数:756
关注语文素养,推进新三学,提升教学质量
                           ——玄武区高年级语文学科教培活动
语文素养是语文教育的核心,语文教学归根到底是培养人的教学。2017年2月21日下午,以“关注语文素养,提升教学质量”为主题的玄武区高年级语文学科教培活动在北京东路小学顺利举办。本次活动区进修学校黄雅芸老师全程主持,区全体五六年级语文教师参加了会议。
活动伊始,来自南京理工大学实验小学的孙银杉老师以“‘怎么考’与‘考什么’”为主题,就2016年玄武区语文调研考试的非作文部分进行了质量分析报告。她指出:在“识记积累”部分,字音字形、课文名句填空得分率较高;古诗文名句默写得分率较低。因此,古诗教学不仅要重视,而且要常抓不懈,使学生做到能诵会写、适当理解、灵活运用。在“阅读”部分,孙老师以阅读理解中一题“依次填入‘蹲下’‘泪水盈眶’‘泪如泉涌’三个词”为例,指出教师在平时的教学中常常只重视文本内容的讲解,却忽视语段内部逻辑关系的分析,所以学生得分率很低。因此,在阅读教学中,教师要更加关注文本言语形式,对学生进行适度的思维能力训练。在“书写”部分,学生的书写水平有待提高,教师应加强学生书写训练。
接下来,北京东路小学教科室主任朱萍以《儿童·习作:从习作批阅谈起》为主题发表了深情的演讲。她以2016年玄武区语文调研考试的作文题“______真好玩”为例,分享了她在阅卷过程中发现的部分精彩文章,如“老师‘下岗’真好玩”、“语文真好玩”、“美术真好玩”、“‘表情包’真好玩”、“这张试卷真好玩”……尤其是“这张试卷真好玩”一文,以幽默诙谐的笔调,逗乐了在场的诸位老师,也让老师们意识到:作文教学要敢于解放学生的思想,鼓励学生追求写作自由;作文命题要能调动学生丰富的想象力,开拓学生独特的视角,激起学生纯真的感情;作文背后不是功利的分数,而是一个个活泼泼的儿童,作为教师,应努力做到心中有儿童,用心教作文。
之后,黄雅芸老师采取抽签的形式,分别抽取了南理工实验小学、孝陵卫中学小学部、小营小学、科利华小学等8所学校分管语文教学的领导,就“今天,我们这样读书”这一话题进行了5分钟汇报。汇报过程中,“绘本阅读”、“静心阅读”、“全阅读”、“童心阅读”、“阳光阅读”等阅读主题精彩纷呈、各具特色,给老师们留下了深刻的印象。
紧接着,北京东路小学的徐海鸥老师发表了题为“没有什么,比孩子的笑更美!”的阅读演讲,为老师们介绍了意大利儿童文学作家贾尼·罗大里的《蓝箭》《洋葱头历险记》《黑鼻子岛》《吃彩虹的牛》等多部小说,并呼吁小学老师们多读有趣、好玩的儿童文学作品,在枯燥的生活中寻找片刻的宁静与美好;“偷得浮生半日闲”,在繁忙中寻找属于自己的春天。
最后,黄雅芸老师针对此次教研活动进行了深度总结,尤其是对各个学校的读书活动进行了点评,肯定了各个学校在“读什么”和“怎么读”方面取得的成果,指出了读书交流过程中“说什么”和“怎么说”方面存在的问题,鼓励老师们多读、多思,为本学期“寻找爱读的书,对话共读的你”读书交流评比活动做好充分准备。
                                                                              (报道:北京东路小学 朱志林)
 

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