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关注教材,注重规范,贴近文化,走进生活

发布日期:2019-01-18  访问次数:198

 关注教材,注重规范,贴近文化,走进生活

——记初二年级期末阅卷教培活动

首先,来自紫东实验学校的葛盛老师就本次期末考试的语基部分进行了细致的解释。葛老师从教材出发,依据试卷考点,从单元目标、文章阅读提示、课后习题等方面找到依据,提醒教师们在使用部编教材时要踏实教学,关注教材中的细节知识。其次,葛老师关注到了试卷中的文化内涵,无论是传统节日,还是传统文化中的家国情怀,抑或是现代社会的故乡情结,这无不体现出强烈的文化内涵。这些文化内涵,正是教师平时教学过程中应当贯穿的。

随后,九初的戈弋老师做了题为《坚持双线并抓,提升解题能力》的汇报。此次阅卷反馈引发了老师们对现代文阅读的思考,因此戈老师归纳出学生现代文阅读答题中出现的几类问题,如“文体意识不强”、“答题过程不规范”等。就这些问题,戈老师联系平时教学的实践提出了相关的解决办法,例如在阅读教学过程中突出不同文体的文章特点,要有的放矢等。

接着,科利华中学的李忠老师围绕细节写作和立意审题等方面对作文阅卷进行了总结反馈。李老师强调,学生必须要抓住所写对象的鲜明特点,在细节上下足功夫。他举了自己平时作文教学中的例子,解释了如何教学生既会直接写人,又会从侧面写人,强调老师要逐一拆解写作的过程,讲解要简明扼要,这样才能有显着的效果。在由细节到情感,由外在到精神的写作中需要巧用过渡语来流畅自然地“接力”,在升华的过程中还应该注意主题间的关联性和层递性。

活动最后,红山中学的杨小军老师和教研员程云老师依次对本次活动进行了总结。两位老师都强调,在平时的教学准备和课堂教学中要充分发挥各校教研组、各年级备课组的力量,积极分享交流、集思广益,将集体的教学智慧放大,让学生受益。

 

教材是教学之本,规范是教学之方,文化是教学所依,生活是教学所归。语文教学需要在这样的环境下,多思考,踏实行。

玄武区教师发展中心 程云   南京市科利华中学 兰天宇

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